La recherche

Le CRFPE participe à de nombreux projets de recherche nationaux, européens et internationaux sur le secteur de la Petite Enfance. Notre objectif est d’apporter notre pierre à l’édifice quant au développement de pratiques innovantes dans l’accueil et la prise en charge du jeune enfant, mais également dans la prise en compte des apports pluridisciplinaires en lien avec les dernières recherches sur le développement psychique, physique et émotionnel de l’enfant et enfin dans l’évolution des pratiques des professionnels.

Nous participons actuellement à 3 projets de recherche :

    Le Projet Triangle avec le soutien du Fonds Social Européen et Erasmus +

L’objectif du projet est de générer, par la participation à des mobilités transnationales, la transformation conjointe de professionnels issus :

• D’organismes d’accompagnement et/ou de conseil
• D’établissements d’enseignement/de formation des/aux métiers de l’accueil des enfants et
• De services et des milieux d’accueil

L’enjeu du projet est de renforcer l’adéquation entre les pratiques de formation, les pratiques éducatives et de soin, mises en œuvre par les professionnels de l’accueil et les besoins des enfants et des familles, reconnus dans leur diversité et leur complexité. La rencontre entre les différents contextes européens porte l’idée qu’une réalité éclaire l’autre.

Pays et organismes engagés dans le projets :

• Belgique, L’ASBL Promemploi est spécialisée dans les questions d’accueil des enfants.
• Suisse, Haute école en Travail Social (EESP, Lausanne, Canton de Vaud)
• Italie, Universita Degli Studi Di Firenze ( Université de Florence)
• France, CRFPE

    La recherche Étude sur les perceptions des parents et des enseignantes quant à la transition vers l’éducation préscolaire en contexte de pandémie portée

Cette recherche, est portée par  l’Université Laval (Québec) sous la responsabilité du Dr Stéphanie Duval, professeure agrégée à la Faculté des Sciences de l’Éducation, dans le département Études sur l’enseignement et l’apprentissage.

Ce projet vise à documenter la perspective de différents acteurs en lien avec la transition vers l’éducation préscolaire dans quatre contextes francophones (France, Suisse, Belgique et Québec), dans des circonstances de pandémie mondiale. Plus précisément, il vise à :

• Examiner les perceptions des parents quant à leur expérience et celle de leur enfant lors de la transition vers l’école ;
• Dégager les perceptions des enseignant.e.s  d’éducation préscolaire quant à leurs expériences concernant la transition vers l’école en contexte de pandémie.

Le CRFPE, par l’intermédiaire de Silvia Valentim, Directrice des études du CRFPE, porte le projet en France.

    La recherche Prescol/Eval

La recherche Prescol/Eval sur « Les freins à la préscolarisation dans le département du Nord », est une analyse qualitative sur 6 territoires classés politique de la ville.

Cette recherche réunit les partenaires suivants :

• L’équipe Profeor (EA 4354) du laboratoire du Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL)
• L’Inspection académique du Nord et des écoles identifiées
• L’Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education Lille Nord-de-France
• Le CRFPE , représentée par Silvia Valentim, directrice des études

Les objectifs

• Observer et analyser des dispositifs favorisant l’accueil et les apprentissages des tout-petits, et l’implication des parents
• Observer et analyser les formes de collaboration professionnelle entre personnels de l’école et personnels de la petite enfance: vers la construction de nouveaux savoirs professionnels